Apesar do número de estudantes matriculados no ensino superior ter mais que dobrado nas últimas duas décadas em todo mundo, segundo a Unesco, um outro dado dentro do mesmo recorte chama atenção: o acesso à educação superior continua desigual, seja pela região do planeta, seja pela gratuidade para acessar o conhecimento acadêmico.
Em 25 anos, as instituições de ensino superior passaram de 100 milhões de jovens entre 18 e 24 anos matriculados, em 2000, para 269 milhões, em 2024. Os dados são do Relatório Global de Tendências do Ensino Superior divulgado esta semana pela Unesco, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura,
Mas o levantamento, que reuniu dados de 146 países, também revela que frente a este aumento no acesso às universidades, o cenário de disparidade regional no número de universitários é grande. 80% dos jovens na Europa Ocidental e na América do Norte estão matriculados no ensino superior, seguidos por 59% na América Latina e Caribe, enquanto apenas 37% nos Estados Árabes, 30% no Sul e Oeste da Ásia e apenas 9% na África subsaariana estavam matriculados no ensino superior.
Outro dado da pesquisa trata do estudo privado e público. As instituições particulares continuam a representar um terço das matrículas globais, com a maior percentagem na América Latina e Caribe. No Brasil, especificamente, o desequilíbrio entre público e privado é ainda maior, demonstrando a necessidade de investimentos no setor, para que o conhecimento universitário seja acessado gratuitamente: 4 em cada 5 universitários brasileiros frequentam instituições privadas, ou seja, precisam pagar para conseguir o diploma universitário.
O relatório também traz a questão de gênero no ensino superior. Nesse caso, há dados a serem festejados e obstáculos para serem transpostos. Em 2024, o número de mulheres inscritas no ensino superior foi maior ao número de homens, numa relação de 114 mulheres matriculadas por cada 100 homens. A paridade de gênero foi alcançada em todas as regiões do globo, à exceção de África. Contudo, o documento destaca que as mulheres continuam sub representadas nos cursos de doutorado e ocupam apenas cerca de um quarto dos cargos de liderança acadêmica.
Os dados completos do Relatório Global de Tendências do Ensino Superior podem ser acessados no endereço unesco.org.
