As 5 épocas cerebrais: desenvolvimento desde o nascimento até a velhice

Temos muitos modelos de desenvolvimento humano, desde personalidade e psicossociais àqueles baseados em pesquisas neurocientíficas e de desenvolvimento. Freud (1937), prevendo um modelo científico para psicanálise e a mente, discutimos nossa capacidade de crescimento e desenvolvimento em Análise Terminável e Interminável. Certas pessoas são capazes de mudar em vários graus, comparando o trabalho com elas a um escultor trabalhando em “pedra dura ou argila macia”. Sobre aqueles que são inflexíveis, ele escreve prescientemente:

“Em outro grupo de casos, somos surpreendidos por uma atitude de nossos pacientes que só pode ser atribuída a um esgotamento da plasticidade, da capacidade de mudança e de maior desenvolvimento, que normalmente deveríamos esperar. Estamos, é verdade, preparados para encontrar na análise uma certa quantidade de intertia psíquica… Mas com os pacientes que tenho aqui em mente, todos os processos mentais, relações e distribuições de força são imutáveis, fixos e rígidos. Encontra-se a mesma coisa em pessoas muito idosas, caso em que é explicado como sendo devido ao que é descrito como força do hábito ou esgotamento da receptividade — uma espécie de entropia psíquica. Mas estamos lidando aqui com pessoas ainda jovens. Nosso conhecimento teórico não parece adequado para dar uma explicação correta de tais tipos. ritmo de desenvolvimento da vida psíquica que ainda não apreciamos.” (itálico adicionado para dar ênfase)

Pesquisa de desenvolvimento alucinante

Agora, uma análise em nível populacional em Comunicações da Natureza (Pontos de viragem topológicos ao longo da vida humana; Mousley et al., 2025) está a causar grandes ondas. A análise de ressonâncias magnéticas de difusão (uma forma de ressonância magnética que analisa a “tractografia”, ou o fluxo entre regiões e redes cerebrais) de 4.216 pessoas, com idades entre 0 e 90 anos, mapeia como as redes estruturais do cérebro evoluem.

Este trabalho, complexo e elegante, revela quatro “pontos de viragem” – por volta dos 9, 32, 66 e 83 anos – compreendendo cinco “épocas”, cada uma com uma impressão digital distinta. Em vez de perseguir picos únicos, este modelo multivariado e não linear mostra quantas características da rede cerebral mudam juntas em idades-chave – capturando complexidade e nuances.

Cinco Épocas: Detalhe

Época 1 (0–9): Da exuberância à organização

Principais recursos:

Diminuição da integração global.
Aumento da segregação local.
O pequeno mundo aumenta.

Correlatos de desenvolvimento/clínicos:

Poda sináptica para moldar redes neurais, aumento da mielinização dos neurônios (bainhas gordurosas que aceleram os impulsos nervosos), aumento do dobramento da superfície do cérebro (permitindo mais área em um espaço pequeno).
Ganhos cognitivos: linguagem, atençãoe cedo função executiva.
Saúde mental: Surgem diferenças no neurodesenvolvimento, risco precoce de manter as coisas dentro (internalização) ou de “atuação” (externalização).
Oportunidades: otimizar o ambiente inicial, proteger anexoapoiam o desenvolvimento socioemocional precoce.

Época 2 (9–32): O longo adolescência do conectoma

Principais recursos:

A integração e a dimensão do pequeno mundo aumentam.
A modularidade global diminui enquanto a especialização local se fortalece.
O mundanismo é o preditor mais forte.

Correlatos de desenvolvimento/clínicos:

As mudanças cerebrais mudam com a puberdade por razões biológicas e psicossociais.
Risco de saúde mental maior: Humor/ansiedade, psicose espectro e vulnerabilidades de uso de substâncias.
Oportunidades: resiliência-prédio, educação-transições para o trabalho, apoio social, sono e alinhamento circadiano.

Época 3 (32-66): Consolidação e reequilíbrio da meia-idade

Principais recursos:

Declínio gradual na integração; aumento constante na segregação/modularidade.
A eficiência local e o agrupamento são fortes preditores.
A força média da conexão aumenta enquanto as conexões de longo alcance não utilizadas desaparecem.

Correlatos de desenvolvimento/clínicos:

O desempenho cognitivo estagna, a personalidade torna-se mais estável, os estressores incluem a família e carreirabem como riscos médicos aumentados, que podem afetar a saúde do cérebro (cardiovascular e metabólica).
Prevenção: atividade física, controle da pressão arterial e da glicose, cuidados auditivos/visuais, carga cognitiva gerenciamento, estresse regulamento.

Época 4 (66-83): A reorganização do envelhecimento acelera

Principais recursos:

A modularidade se torna o recurso mais robusto associado à idade.
A modularidade se fortalece; a integração continua a registar um declínio modesto.

Correlatos de desenvolvimento/clínicos:

Aumento dos problemas médicos; risco de demência sobe.
Foco clínico: Prevenção da demência, saúde cerebral e geral, permanência ativa e com problemas mentais (“aprendizagem ao longo da vida”).

Época 5 (83–90+): Caminhos divergentes

Principais recursos:

Acoplamento mais fraco entre idade e topologia geral.
A centralidade do subgrafo aumenta em regiões selecionadas, aumentando potencialmente a redundância em áreas centrais.

Correlatos de desenvolvimento/clínicos:

Importância crescente de permanecer ativo e em forma, evitando fragilidade, preservando a saúde, maior variabilidade de pessoa para pessoa.
Modelos de cuidado: centrados na pessoa metasplanejamento de cuidados avançados, apoio comunitário, atenção a solidãoe cuidador variedade.

A ilustração abaixo captura as principais descobertas, com idade e época no eixo vertical e diferentes parâmetros medidos horizontalmente. Nível geral de integração do cérebro, quão modulares são os diferentes subsistemas, quão interconectados são os subsistemas global e localmente, quão “inteligente” o cluster é para velocidade e coerência de processamento (“estrutura de mundo pequeno”), e quanto cada época tem áreas cerebrais principais que servem como hubs-chave (centralidade e centralidade de intermediação, relacionada à resiliência da rede, pois ter muitas funções ligadas a um hub pode levar à catástrofe se esse hub for desativado).

Conclusões e advertências

As idades são médias; os indivíduos seguem caminhos únicos moldados pela biologia, experiência e escolhas. Ao nascer, o cérebro está hiperconectado, com sinapses abundantes que são podadas ao longo do tempo para maior eficiência global na adolescência. Mais tarde, a modularidade aumenta com alguma rigidez. Da adolescência até meados da idade adulta – atingindo o pico perto dos 32 anos, quando ocorre a maior mudança – o cérebro é receptivo e se desenvolve à medida que o cérebro se desenvolve. meia-idade abordagens de fase.

Dos 32 aos 66 anos, as direções permanecem semelhantes, mas a integridade da substância branca diminui com cognição conforme mostrado em trabalhos anteriores e implícito nas descobertas desta pesquisa, enquanto a modularidade aumenta, favorecendo a especialização em vez da ampla adaptabilidade. Depois dos 83, as mudanças se estabilizam: a modularidade se instala e a centralidade dos subgrafos acrescenta redundância em regiões selecionadas, apoiando a estabilidade e a robustez emocional às custas da flexibilidade. Manter-se saudável e com problemas mentais é importante à medida que as redes adotam padrões de envelhecimento que podem ser positivos ou negativos.

As descobertas estão alinhadas com trabalhos anteriores sobre matéria cinzenta e branca. Os limites incluem o desenho transversal do estudo; seus pontos fortes estão em suas análises multifatoriais e diferenciadas.

Futuros estudos longitudinais poderão testar quais os factores que mudam as trajectórias, empregando inteligência artificialferramentas analíticas habilitadas e conjuntos de dados mais ricos, bem como medidas adicionais da função cerebral, permitindo prevenção e intervenção precisas e apoio temporal à aprendizagem, resiliência e tratamento para proteger a cognição e a saúde mental ao longo da vida.

Sem esticar o imaginação longe demais, poderíamos imaginar psiquiatria intervencionista de precisão (PIP) abordagens que incorporam neuromodulação, como estimulação magnética transcraniana (TMS), entre muitas outras, com ferramentas de medição baseadas em consultório, como espectroscopia funcional no infravermelho próximo (fNIRS) e eletroencefalografia (EEG), para nos permitir “programar” padrões de conectividade desejáveis, além de doenças para medicina regenerativa e melhoria de desempenho.